iGrammaire aide les élèves à manipuler la phrase pour identifier le verbe, le sujet et les compléments. Le logiciel ne remplace pas le professeur : il accompagne les manipulations et rend les étapes visibles.

Non. iGrammaire fonctionne directement dans un navigateur internet récent. Il suffit d’avoir une connexion internet et d’ouvrir le logiciel.

Non. Seul le professeur corrige réellement les analyses. iGrammaire valide des étapes de manipulation, mais l’élève peut parfois tester plusieurs possibilités sans comprendre. Le rôle du professeur reste donc essentiel.

Cette vidéo présente les évolutions principales de la version 2 d’iGrammaire.

Le logiciel garde l’analyse de l’élève pendant 24 heures. Elle reste accessible depuis le même ordinateur et le même navigateur.

• Dans le menu latéral : Mon analyse, puis Mes phrases.
• Dans les préférences : Mes analyses.

Pour supprimer les phrases déjà analysées, utilisez l’option Vider mes analyses dans les préférences.

Le professeur passe derrière chaque élève, observe les analyses enregistrées et indique les phrases à recommencer si nécessaire.

L’objectif est de faire verbaliser les choix grammaticaux, pas seulement d’obtenir une validation automatique.

Cette vidéo montre comment concentrer le travail sur les verbes conjugués.

La négation doit être sélectionnée avec le verbe qu’elle encadre. Le logiciel peut ensuite placer le pronom complément au bon endroit si l’activité porte sur les compléments.

Cette vidéo présente un tutoriel pour travailler sur le sujet du verbe principal.

Non. Un corpus peut être efficace pour travailler le verbe ou le groupe sujet, mais moins pertinent pour les compléments. Il faut donc choisir le corpus selon l’objectif grammatical.

Lors de la création d’un corpus, indiquez clairement la notion visée : verbe, groupe sujet, groupe complément ou autre objectif.

Depuis la version 2, il faut disposer d’un compte professeur pour insérer ou modifier ses propres corpus.

Vous pouvez créer gratuitement un compte professeur. Une adresse académique facilite la validation de la demande.

Une fois le corpus inséré, il est accessible dans le logiciel depuis le menu Corpus, puis Chercher un corpus.

Le champ de recherche permet de retrouver plus facilement un corpus en tapant un nom, un établissement ou un autre élément renseigné lors de la création.

Vous pouvez récupérer un corpus en entrant directement son code dans le logiciel.

Les anciens corpus académiques sont désormais intégrés aux autres corpus depuis la version 2. Ils correspondent à des corpus validés et peuvent servir de référence ou de modèle.

Ils ne sont pas obligatoires : l’idéal est de choisir ou créer des corpus adaptés à votre progression et à la notion travaillée.

Les phrases analysées peuvent être retrouvées pendant 24 heures depuis le menu Mon analyse, puis Mes phrases.

Ce fonctionnement évite d’imposer des comptes et des mots de passe aux élèves. Il simplifie l’usage en classe, mais suppose de rester sur le même ordinateur et le même navigateur.

L’option Vider mes analyses permet de repartir de zéro. Utilisez-la seulement lorsque les analyses précédentes ne sont plus nécessaires.

Il peut arriver que le logiciel se bloque, notamment après certains changements de corpus ou manipulations complexes.

Utilisez alors l’option Débogage dans les préférences pour remettre le logiciel dans un état stable.

Internet Explorer n’est pas compatible avec iGrammaire. Utilisez un navigateur récent comme Firefox, Safari ou Chrome.

Si un problème persiste après changement de navigateur ou réinitialisation, contactez l’administrateur du site en décrivant précisément le corpus, la phrase et la manipulation concernée.